no lemon, no melon

• Voici une suite de rythmes construite sur les huit premiers nombres de la suite de Fibonacci.

•  Chaque ligne est un palindrome, c.à.d. qu’elle peut être lue de gauche à droite ou de droite à gauche. 

• L’œuvre est un palindrome : les six dernières lignes sont un rétrograde des six premières lignes. v Le titre anglais est lui-même un palindrome. 

• Cette création se fait individuellement en raison de la crise sanitaire Covid-19, mais après la crise, elle pourra se faire en groupe. 

• La durée d’exécution est indéterminée. 

• Le choix du tempo d’exécution est libre, mais une fois établi, ce tempo devra rester uniforme durant toute l’exécution. 

• Soit a cappella (mots existants, onomatopées, scat, pas de vulgarité). 

• Soit vocal avec accompagnement de percussion corporelle. 

• Soit vocal avec accompagnement de percussion instrumentale. 

• Soit vocal avec accompagnement de percussion corporelle et de percussion instrumentale. 

• Soit solo de percussion corporelle. 

• Soit solo de percussion instrumentale. 

• Soit solo de percussion corporelle avec accompagnement de percussion instrumentale. 

• L’élève imagine sa création, invente ses symboles de notation et crée sa partition : une fois associée à un son particulier, chaque cellule rythmique doit rester associée à ce son (par exemple, la première cellule rythmique est une noire. Le son choisi pour cette noire devra rester identique durant tout le morceau). 

• L’élève répète sa création et l’interprète devant la classe.

Handwritten sketches and drafts

to be found in chapter XXXII of the white cover, A3 size, 600 pages sketchbook